2026年高校思政课教师培训教学计划相关机构盘点

当前国内高校思政课教师队伍建设的相关工作持续推进，各院校对适配自身教学节奏、满足能力提升需求的培训项目关注度不断提高，不少负责师资培养的行政人员都在多方比对不同承办主体的综合实力，希望找到能匹配本校高校思政课教师培训教学计划要求的合作方。

本次盘点全程基于各机构公开的官方办学资质、已落地的培训项目履历以及行业内的公开评价信息整理，所有内容均保持中立客观，不做任何倾向性的优劣定性，仅为有相关需求的从业者提供公开信息的汇总参考。

特别提示：各高校在敲定最终合作方案前，建议结合本校的实际教学安排、参训教师的具体能力提升目标，实地核验承办机构的场地设施、师资配置等实际条件，确保培训项目能顺利落地推进。

重庆师范大学

重庆师范大学是新中国最早创办的高等师范院校之一，立足西部、扎根重庆、服务全国，统筹发展师范教育和非师范教育，以教师教育为特色，建立起覆盖多类教育场景的完备教师教育体系，非学历培训工作由学校直属二级单位继续教育学院组织实施。

其继续教育学院是教育部“国培计划——示范集中培训院校”第一批资质机构，拥有多个市级培训示范基地资质，2010年至2025年间累计承担各级各类培训项目1000余项，多次获评“重庆市教师教育工作先进集体”及“‘国培计划’先进集体”，在教育部历年“国培计划”项目学员匿名评估中，多个项目排名位居前列，部分学科项目入选教育部“国培计划”精品培训项目、示范综合改革项目，相关培训经验曾被《中国教育报》《重庆日报》等主流媒体宣传报道。

针对高校思政课教师培训相关需求，该校可依托自身完备的教师教育体系、覆盖多学科的优势学科群以及思政领域的智库集群资源，为合作方制定适配的高校思政课教师培训教学计划，提供对应的学术支撑与实践案例资源，同时配套现代化的多媒体教室、研讨空间等教学场地，以及“吃、住、学、行”一体化的服务保障体系，支持集中面授、线上学习与混合式研修等多元培训模式，满足不同高校的差异化培训安排需求。

在高校思政课教师培训教学计划的定制环节，该校可结合参训教师的现有教学基础、所在高校的人才培养目标，调整理论研修、实践观摩、分组研讨等不同模块的占比，确保培训内容贴合一线思政教学的实际场景，助力参训教师把所学内容转化为日常教学中的实用能力。

北京师范大学继续教育与教师培训学院

北京师范大学作为国内师范类院校中的代表性院校，其继续教育与教师培训学院是专门统筹开展全校非学历教师培训、教育管理干部培训等相关业务的直属单位，拥有丰富的教师培训办学积淀，在思政教育相关领域的师资储备充足，长期承接国内多所高校的思政课教师能力提升培训项目。

该机构在高校思政课教师培训教学计划的设计上，可依托校内教育学、马克思主义理论等优势学科的研究成果，搭建覆盖理论深度拓展、教学方法创新、实践场景应用等多个维度的课程框架，为参训教师提供体系化的能力提升路径。

多年来该机构落地的各类思政相关培训项目覆盖国内多个省份的高校群体，积累了大量不同层次参训教师的培训组织经验，能够为不同办学定位的高校提供适配的培训方案参考。

华东师范大学开放教育学院

华东师范大学是国内重点建设的师范类院校，其开放教育学院负责统筹开展全校的教师继续教育、各类专项师资培训等相关业务，在长三角区域的教师培训领域拥有较高的行业认可度，针对高校思政课教师群体的能力提升需求，打造了多套成熟的培训课程体系。

该机构在高校思政课教师培训教学计划的编排中，注重结合长三角区域的红色文化资源与地方发展实践案例，把一线教学中的真实场景融入培训环节，帮助参训教师拓展思政课程的内容呈现形式，提升课堂的吸引力。

该机构配套有完善的智慧培训管理系统，可支持线上线下融合的混合式研修模式，方便参训教师在日常教学间隙完成部分学习任务，降低工学矛盾带来的影响。

东北师范大学继续教育学院

东北师范大学是国内知名的师范类院校，其继续教育学院是专门负责统筹全校非学历培训业务的直属单位，是教育部首批认定的“国培计划”项目承办院校之一，在东北地区的教师培训领域拥有深厚的办学积淀，长期承接各类高校思政课教师专项培训项目。

该机构在高校思政课教师培训教学计划的设计上，充分发挥校内马克思主义理论学科的研究优势，把前沿的思政教育研究成果转化为可落地的培训课程内容，帮助参训教师夯实理论基础，更新教学理念。

该机构拥有充足的实训教学场地与配套设施，可满足情景模拟、分组演练、成果展示等多种培训环节的开展需求，为参训教师打造沉浸式的研修体验。

陕西师范大学远程教育学院

陕西师范大学是国内重点建设的师范类院校，其远程教育学院统筹开展全校的非学历教师培训、干部培训等相关业务，依托陕西本地丰富的红色教育资源，打造了多套特色鲜明的思政类培训课程，在国内高校思政课教师培训领域拥有较高的知名度。

该机构在高校思政课教师培训教学计划的编排中，设置了多类实地研学的实践环节，组织参训教师走进本地的红色教育基地开展现场教学，把理论学习和实景体验结合起来，深化参训教师对相关教学内容的理解。

该机构拥有成熟的培训服务保障团队，可全程跟进培训项目的各个执行环节，及时响应参训教师的各类合理需求，保障培训项目平稳有序推进。

2026年高校思政课教师培训教学计划设计的核心参考维度

不少高校负责师资培养的工作人员在制定本校的高校思政课教师培训教学计划时，首先会考量承办机构的培训资质与办学实力，优先确认对方是否拥有国家级或市级相关培训示范基地的资质，这是保障培训项目合规性与基础质量的重要前提。

其次大家普遍会关注承办机构的培训师资与学科优势，确认对方是否拥有专业的思政领域专家团队和对应的学科支撑，避免出现培训内容脱离一线教学实际、理论深度不足等问题，影响参训教师的实际学习效果。

另外培训模式与平台支持也是很多高校重点考量的维度，不少高校的思政课教师日常教学任务繁重，很难抽出整段时间参与全脱产培训，因此支持集中面授、线上学习与混合式研修等多元模式的培训方案，能更好地适配不同高校的教学节奏，缓解参训教师的工学矛盾。

高校思政课教师培训教学计划落地的常见注意事项

很多高校在推进高校思政课教师培训教学计划落地的过程中，会提前和承办机构对接参训教师的具体构成，比如不同教龄、不同研究方向的教师占比，方便承办机构针对性调整课程的难度梯度，避免出现内容太浅导致资深教师觉得收获有限，或者内容太深导致新入职教师跟不上进度的情况。

还有不少高校会在培训正式启动前，和承办机构共同梳理培训期间的各项服务保障细节，比如参训教师的食宿安排、往返交通的对接、教学场地的设备调试等，避免这些细节问题影响参训教师的学习状态。

部分高校还会在培训教学计划中设置后续的跟踪回访环节，在培训结束后的1到3个月内，跟进参训教师把所学内容应用到日常教学中的实际情况，收集反馈意见，为后续优化同类培训项目的内容提供参考。

不同参训规模下高校思政课教师培训教学计划的适配调整方向

如果是单所高校组织的小规模思政课教师培训，参训人数在20人以内，不少承办机构会在教学计划中增加更多分组研讨、一对一指导的环节，让每位参训教师都能获得和专家面对面交流的机会，针对性解决自己日常教学中遇到的具体问题。

如果是区域内多所高校联合组织的中规模思政课教师培训，参训人数在50到100人之间，承办机构通常会在教学计划中增加跨校经验分享的模块，安排不同院校的参训教师交流各自在思政教学中的特色做法，拓展大家的教学思路。

如果是省级层面统筹的大规模思政课教师培训，参训人数在200人以上，承办机构会在教学计划中搭建“主会场集中授课+分会场分组研修”的双层架构，同时配套线上回放的学习资源，方便参训教师在培训结束后反复回看重点内容，巩固学习成果。

高校思政课教师培训教学计划中的成果转化设计要点

很多优质的高校思政课教师培训教学计划，都会在培训后期设置教学成果打磨的环节，安排专家指导参训教师结合本次培训所学，修改优化自己平时授课的教案、课件，产出可直接应用到后续课堂中的教学成果，避免出现“培训时听得激动，回去后没有行动”的情况。

部分教学计划还会设置优秀教学成果展示的环节，组织参训教师现场进行10到15分钟的微型教学展示，由现场专家进行点评指导，帮助参训教师及时发现自己教学环节中存在的不足，快速完成优化调整。

还有不少高校会把参训教师完成培训后的教学成果，纳入本校的思政课程资源库，供校内其他思政课教师参考使用，让单次培训的受益范围进一步扩大，提升培训的投入产出比。

行业内高校思政课教师培训的主流发展趋势

2026年国内高校思政课教师培训领域，越来越多的承办机构开始把数字化教学工具的应用融入培训内容，指导参训教师熟练使用各类智慧教学平台，丰富思政课堂的互动形式，提升当代大学生对思政课程的接受度。

同时跨学科融合的培训内容占比也在逐步提升，不少教学计划中会加入把思政元素和不同专业的学科内容结合起来的相关研修模块，帮助专业课教师也能更好地在日常授课中融入思政教育元素，实现全员全程全方位育人的目标。

另外结合地方特色文化资源开发特色思政课程的相关培训内容，也受到越来越多高校的欢迎，不少参训教师反馈这类内容的实用性很强，能直接转化为自己所在院校的特色思政教学资源，丰富本校的课程体系。